[摘要]已經(jīng)報(bào)名了2019注會(huì)綜合階段考試的考生，竟然還有不少人在糾結(jié)是去報(bào)個(gè)面授班好還是直接看網(wǎng)絡(luò)課程好？

　　已經(jīng)報(bào)名了2019注會(huì)綜合階段考試的考生，竟然還有不少人在糾結(jié)是去報(bào)個(gè)面授班好還是直接看網(wǎng)絡(luò)課程好？雖說(shuō)現(xiàn)在很多事情可以在網(wǎng)絡(luò)上解決，但是注會(huì)綜合階段你不得不聽面授，為什么？小北（微信號(hào)：bicpaedu01）一秒將你拉回現(xiàn)實(shí)，來(lái)說(shuō)說(shuō)注會(huì)綜合階段必須上面授課的幾個(gè)理由：

　　如果是CPA專業(yè)階段培訓(xùn)班，考生們是通過(guò)網(wǎng)課培訓(xùn)還是面授培訓(xùn)都可以。但是考注會(huì)綜合階段，必須選擇面授，為什么這么斬釘截鐵？

　　CPA綜合階段考案例，實(shí)務(wù)案例，考試形式跟專業(yè)階段已經(jīng)完全不是一個(gè)路子了，已經(jīng)不像專業(yè)階段答對(duì)是或否就給分了，綜合階段考試更注重考生的分析能力，因此通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)面授培訓(xùn)課上學(xué)員與學(xué)員，學(xué)員與老師的互動(dòng)式學(xué)案例的方式，對(duì)綜合考生來(lái)說(shuō)才是最高效的。

　　如果上面的理由不能讓你信服，繼續(xù)看下去：

面授 VS 網(wǎng)課

01 現(xiàn)場(chǎng)零距離互動(dòng)，學(xué)習(xí)效率最大化

　　網(wǎng)課和面授最大的差別就是缺乏現(xiàn)場(chǎng)感，面授課堂上可以和CPA老師零距離接觸，和學(xué)友們一起學(xué)習(xí)交流，很容易被帶入學(xué)習(xí)氛圍中。網(wǎng)課老師面對(duì)的是攝像頭，不能與學(xué)員交流互動(dòng)，不利于老師根據(jù)學(xué)員的學(xué)習(xí)情況和要求及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法。

02 有問(wèn)題及時(shí)問(wèn)，及時(shí)解決

　　面授相對(duì)網(wǎng)課學(xué)習(xí)效率更高，因?yàn)閷W(xué)員如果有什么問(wèn)題可以當(dāng)場(chǎng)提問(wèn)，當(dāng)場(chǎng)解決。面授班面對(duì)面口語(yǔ)化提問(wèn)，不懂的內(nèi)容問(wèn)幾句即便表述得不是很清楚，CPA綜合集中班老師也能很快理解學(xué)員的疑問(wèn)所在。

　　網(wǎng)絡(luò)課程采用的是文字提問(wèn)方式，對(duì)學(xué)員的文字語(yǔ)言組織能力要求較高，表述不清楚的問(wèn)題可能要幾個(gè)來(lái)回才能得到解決。所以很多考生即便有問(wèn)題也不見得能問(wèn)清楚，更多的時(shí)候因?yàn)槁闊┒辉敢馓釂?wèn)。

03 約束力高，自制力差的克星

　　面授班強(qiáng)制、固定的學(xué)習(xí)時(shí)間，會(huì)對(duì)學(xué)員有約束力，在這種緊迫感和老師的督促會(huì)使得學(xué)員不能偷懶，保證學(xué)習(xí)時(shí)間并且克服其他學(xué)習(xí)方式產(chǎn)生的惰性。網(wǎng)絡(luò)課程對(duì)著電腦學(xué)，會(huì)比較枯燥乏味，注意力難以集中，連續(xù)聽半個(gè)小時(shí)以上容易疲倦甚至?xí)蝾Ｗ灾屏Σ粡?qiáng)的人，還有可能利用電腦做其他事情，讓時(shí)間白白地浪費(fèi)掉。

04 約束力高，自制力差的克星

　　面授課堂的大環(huán)境中，能讓學(xué)員充分體會(huì)到競(jìng)爭(zhēng)，促進(jìn)學(xué)員的上進(jìn)心。網(wǎng)絡(luò)課程因?yàn)榭梢噪S時(shí)學(xué)習(xí)，使得很多學(xué)員沒有一個(gè)規(guī)劃，沒有強(qiáng)制的約束，所以很容易時(shí)間都讓非學(xué)習(xí)活動(dòng)占用了。

05 有比較才能有進(jìn)步

　　面授班和同學(xué)一起學(xué)習(xí)，有比較就有進(jìn)步。三人行必有我?guī)煟瑢W(xué)間的學(xué)習(xí)小組可以互相答疑解惑，學(xué)友間的互相鼓勵(lì)在學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)發(fā)揮很重要的作用，尤其是學(xué)得很累的時(shí)候這種鼓勵(lì)更顯得難能可貴。同樣的學(xué)習(xí)節(jié)奏，才有話題可聊。

06 排除外界干擾

　　面授班外界誘惑小，沒有所謂的電視、電腦的吸引，相對(duì)來(lái)說(shuō)更容易集中精力。現(xiàn)場(chǎng)聽課效果好，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，周圍的人監(jiān)督著，起碼不敢打瞌睡，在教室會(huì)安心聽課。網(wǎng)絡(luò)課程在家聽課精神更放松，上網(wǎng)聊天，看電視，還有孩子家人的打擾等等，干擾總是免不了的，很難達(dá)到想要的效果。

為什么注會(huì)綜合階段考生，

一定要選擇面授課？

　　CPA綜合階段考案例，實(shí)務(wù)案例，考試形式跟專業(yè)階段有很大的區(qū)別，已經(jīng)不像專業(yè)階段答對(duì)是或否就給分了，綜合階段考試更注重考生的分析能力，因此通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)式學(xué)案例的方式，對(duì)綜合考生來(lái)說(shuō)才是最高效的。

　　想要報(bào)考北京注協(xié)培訓(xùn)網(wǎng)的注會(huì)綜合面授班，但是苦于不在北京上班居住，外地考生怎么辦？響應(yīng)考生們的號(hào)召，北京注協(xié)培訓(xùn)網(wǎng)特開設(shè)基礎(chǔ)普及B班和綜合案例B班，方便外地學(xué)員進(jìn)京學(xué)習(xí)。只需要請(qǐng)3天假的時(shí)間，拉近了您與注會(huì)證書的距離。

班次	上課時(shí)間周期
綜合案例-A班	5月19日（周日）  5月25日-26日（周六日）  6月1日-2日（周六日）
綜合案例-B班	6月12日-16日（周三-周日）

責(zé)任編輯：柒槿年
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